教小朋友，要教到什麼程度才叫做剛好？
前幾天在家裡，我的小兒子，阿暘跟我在我家的倉庫裡面，看我收藏已久的模型。有做模型的朋友們應該都有這種感受，買的時候很簡單，真的要動手做， 很可能是一年後，三年後，甚至於是五年後的事。
我看到一盒以前從日本帶回來，還沒有做的模型。我忽然有個想法，雖然我的兒子還小，應該還沒有做模型的能力，但是如果我能跟他一起做，那也是一件親子間蠻不錯的互動。說著說著我們就把它打開了。
既然這個模型是要給他做的，我就想我不要干涉太多，但才開始沒多久，我就發現這個模型的程度，對阿暘來講真的有點困難。如果我沒有幫他，他可能做不下去，於是我決定要幫他一起完成。
這時候問題就來了，任何一個體驗的過程，都是小朋友學習與成長重要的經過。這個過程中大人當然可以幫忙，只是幫多了，小朋友可能學不到東西；幫少了，小朋友可能根本沒辦法完全。到底要幫忙多少，就成了大人們傷腦筋的課題。
模型已經打開，第一片零件已經拔下來， 我很不希望到最後整個模型就是“我在做，他在看”，然後我又騙他說這是我們兩個一起完成的。 我需要立刻拿捏一個適度的幫忙， 才不會平白浪費了我珍藏多年的模型。
我開始思考「做模型」 這件事可以學習什麼？我期待的是小朋友得到什麼樣的體驗？我希望他從這過程中學到什麼？
第一個做模型好處，就是可以培養耐心。做模型過程中，需要仔細的看說明書，然後依照步驟挑出需要的零件，一片一片的組合起來。
如果目標是培養「耐心」，那我要做的就是鼓勵。但是想要從做模型培養耐心，需要具有能自己完成模型的基本的能力。我兒子只有國小一年級， 看樣子是不太可能自己完成。 想要培養他的耐心，這就算了吧。
第二可以學習的是「技術」。有些人模型做得真的很棒，從組合，補土到上色，都是一層一層功力的累積。做模型，絕對也是一種工藝的表現。
不過我也沒有期待阿暘，跟我一樣喜歡做模型。模型只是我介紹給他，眾多休閒方式其中之一而已。讓他知道做模型是什麼感覺就好，喜不喜歡，再說吧～
最後就是做模型可以訓練的，就是讀取說明書上的內容，了解模型要怎樣組起來的理解能力。我覺得這很適合讓阿暘在這個階段學習。
他力氣比較小，而我也擔心阿暘從模型骨架上把零件拿下來時會被刺到，所以我等他看說明書，讓他告訴我要拔下哪一個零件，然後我用工具幫他拿下來，再交給他自己組合。
也就是說， 我要讓阿暘學習的是「理解」的能力， 我就負責其中苦力的部分， 幫他把需要花力氣， 可能會有危險的步驟做完， 其他的， 就讓阿暘自己來完成。
學習最好的方式，莫過於是自己的探索、嘗試。礙於小朋友的能力有限， 小朋友能夠完全獨立完成的事情實在有限，大人適度的幫忙， 就可以讓小朋友有更多的體驗。
我們希望小朋友在這段體驗中，最主要的學習是什麼？根據這個學習目標，至於大人所提供的協助，到底要到什麼程度， 就可以依照這個目標來調整了。
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